A Vodafone Magyarország Alapítvány 2 éve indította el a Digitális Iskola
Programot azzal a céllal, hogy egyenlő esélyeket teremtsen a diákoknak a
digitális kompetenciák megszerzéséhez. A Digitális Iskola Program most
induló második fázisában az eszközök felhasználási területének szélesítése
mellett egy új motivációs rendszert is bevezetnek, valamint elindul a
VloggerSuli elnevezésű eseménysorozat is, melynek részeként minden
hónapban egy ismert vlogger látogat majd el a résztvevő iskolák
valamelyikébe. A pilot program tapasztalatai azt mutatják, hogy a VloggerSuli
nem csak a gyerekek digitális tudását, de az önbizalmukat is jelentősen
fejleszti.
A Vodafone Magyarország Alapítvány 2015-ben indította el a Digitális Iskola
Programot, mely távlati céljai közt jelölte meg a digitális analfabetizmus
felszámolását hazánkban. A Digitális Iskola Program, amelynek megvalósításában
az Emberi Erőforrások Minisztériuma (EMMI), a Klebelsberg Intézményfenntartó
Központ (KLIK), a Komplex Instrukciós Programot (KIP) Magyarországon működtető
Hejőkeresztúri Iskolásokért Alapítvány, illetve szakmai partnerként az Együttható
Egyesület is szerepet vállalt, az ország 24 iskolájában mintegy 6500 gyerek
oktatását és csaknem 700 pedagógus munkáját támogatja. Az első fázisban a
Vodafone Magyarország Alapítvány 10 hónap alatt országszerte 1300 Vodafone Tab
SpeedLTE táblagépet osztott ki, biztosította az oktatási célú használathoz
szükséges havi 3 GB adatforgalmi keretet.
A Digitális Iskola Program most induló második fázisában a korábban kiosztott
eszközök mind szélesebb körű felhasználási lehetőségeit mutatja meg a Vodafone,
elsősorban a tanároknak. – A programba a Vodafone önkéntesek is
bekapcsolódnak majd, akik rendszeresen tartanak képzéseket is az iskolákban.
Emellett az Alapítvány kidolgozott egy olyan motivációs rendszert, mely a digitális
eszközök sokoldalú használatára ösztönzi az iskolákat, amelyekre kivétel nélkül
jellemző az érdeklődés és a nyitottság a digitális világ iránt. A diákok különböző
kvízeket töltenek ki, pályamunkákat – fényképeket, videókat – készítenek és
játszanak az erre a célra fejlesztett microsite-on. Az aktivitásért az iskolák pontokat
kapnak, melyeket beváltva további digitális eszközökhöz juthatnak hozzá. Az
eszközöket monitorozza az Alapítvány, így a visszajelzések alapján még tovább
fejleszthető a rendszer.
A második fázisban megvalósul a VloggerSuli eseménysorozat is, melynek
részeként minden hónapban egy népszerű vlogger látogat majd a programban
résztvevő iskolák valamelyikébe. A program alapötlete és a pilot program
megvalósítása Bombera Krisztina televíziós újságíró nevéhez fűződik. A szervezési
feladatokat ősztől Tábori Ádám vette át, aki jelenleg szakmai vezetőként menedzseli
a projektet. A pilot programban idén májusban négy hét alatt négyszer látogattak el
a hejőkeresztúri IV. Béla Általános Iskolába az alapítvány dolgozói Budai Kitti
vloggerrel (Már megint Kitty), hogy egy interaktív előadás-sorozaton ismertessék
meg a diákokkal a vloggerkedés hátterét, kicsit ők is átállhassanak az okostelefon
másik oldalára. A program tapasztalata az, hogy a gyerekek nem csak technikai
tudásra tettek szert – szórakozva tanultak –, de önbizalmat is építettek, egyre
kevésbé feszélyezte őket a szereplés, és beleásták magukat a videó vágás
rejtelmeibe is. A VloggerSuli részeként Kitty mellett Gery vlogger is biztos
résztvevője a projektnek, melynek célja, hogy a hátrányos helyzetű, illetve
halmozottan hátrányos helyzetű és sajátos nevelési igényű gyerekek oktatása
egyszerűbb és egyben izgalmasabb is legyen.
„A tanulók látványos változáson, fejlődésen mentek keresztül. Még az egyébként
extroveltált, rendkívül kommunikatív gyerekek is sokat fejlődtek, megtanulva, hogyan
viselkedjenek, szerepeljenek kamera előtt, felvétel közben. A videókészítés, a
vlogolás formálta, átalakította gondolkodásukat, egymáshoz való viszonyukat,
önértékelésüket” – értékelte a pilot programot dr. K. Nagy Emese, a pilot
programban résztvevő hejőkeresztúri IV. Béla Általános Iskola igazgató asszonya.
„A Vodafone-nak van egy víziója, ez a Gigabit Magyarország. Ennek a víziónak
része, hogy mindenki belép a digitális világba, amelyben a technológiának és az
innovációnak köszönhetően jelentősen javul az életminőségünk. A Digitális Iskola
Program célja, hogy ezt az esélyegyenlőséget megvalósítsa és olyan digitális tudást
nyújtson a résztvevő diákoknak, mely segítségével a munkaerő piacon is jelentősen
jobb esélyekkel indulnak. A tanárok kulcsszerepe vitathatatlan, őket külön köszönet
illeti emiatt, ennek is köszönhető, hogy a második fázisban még nagyobb figyelmet
szentel nekik a program” – mondta el dr. Budai J. Gergő, a Vodafone Magyarország
Vállalati kapcsolatokért felelős vezérigazgató-helyettese.